• 教育部课程中心实验区劳动教育课程研讨会在271教育集团召开
  • 发布人: 发布日期:2020-10-26

为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件的精神和要求,探索劳动教育课程建设和实施,加强劳动教育经验与成果分享,进一步提升各实验区课程教学改革的能力和水平,2020年10月22日-23日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在271教育集团举办实验区劳动教育课程研讨会。

22日上午,开幕式在271教育集团召开,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所相关领导、劳动教育课程标准研制组等多位专家学者共同参加,来自全国各地的实验区相关负责人、劳动教育教研员、教师代表200余人参加会议。271教育集团赵丰平总校长在开幕式上致欢迎辞,潍坊市教育局党组成员总督学郭治平出席会议并致辞。


教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙致辞。陈云龙首先介绍了教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所(以下简称教育部课程中心)实验区的基本情况,教育部课程中心主要承担组织基础教育课程教材的研究、开发、评估工作及其他相关业务工作。课程中心与一些改革意愿强烈的地区合作建立基础教育改革实验区,从规划引领、项目带动、专家指导、交流培训等各个方面展开工作。陈云龙强调,希望各个实验区通过本次研讨会,充分认识劳动育人的重大意义和劳动在五育当中发挥的重要作用,领会精神注重落实,坦诚交流,用心参会,找到各自劳动教育发展的特色和个性,找到自己发展的路径、特色和方向,因地制宜因时制宜因人制宜发展劳动教育。


开幕式后,271教育集团总校长赵丰平作《271劳动教育课程的探索与实践》的报告,从271劳动教育课程观、271劳动教育课程优化升级、271劳动教育课程实施和271劳动教育课程实施效果四个方面进行汇报。他指出,劳动教育是学生生命成长中不可或缺的课程,271教育集团以国家有关劳动教育政策方针为总统领,在教育部课程中心专家指导下,系统优化升级原有课程,创编完善新劳动教育课程文本,最终形成了纵向十二年一体化整体设计、横向四大模块有效融合的271劳动教育课程体系。271劳动教育课程可以帮助学生转变劳动观念,提升劳动技能,让学生强化职业认知,明确生涯规划发展方向,并能在劳动中磨砺学生坚毅品质,树立博爱人文情怀。赵丰平总校长表示,通过271劳动教育课程的实施,让学生在获得新知的基础上增强心智,提升对自我、生活、社会、未来和生命的认知高度,反哺其他学科的课程学习。下一步,271教育集团将紧跟时代步伐,严格落实国家《意见》和《纲要》精神,打造优质劳动教育课程,实现每一位学生的生命成长。


22日下午,在潍坊峡山双语小学和潍坊实验中学,两校分别作了学校劳动教育课程探索与实践报告,与会专家学者和各实验区参会代表现场观摩了两校劳动教育课程,通过报告与观摩,大家更深入地了271教育集团十二年一体化设计的劳动教育课程。


10月23日上午,义务教育劳动课程标准研制组组长、道德与法制课程标准修订组核心成员、江苏省原教科所所长成尚荣作《劳动课程的科学构建与品质提升》的报告。成尚荣对本次研讨会的举办和271教育集团劳动教育的探索与实践给予高度评价。他指出,本次研讨会主题鲜明内容丰富,各实验区在劳动教育主题之下,一致贯彻了国家《意见》和《纲要》精神,又形成了各自的特色。会议选择在271教育集团举办,源于271劳动教育认真、全面、准确、创造性地贯彻落实了国家《意见》和《纲要》,271教育集团的劳动教育不是假的,是真正的劳动,真正的劳动教育;不是虚的,是实实在在的劳动教育;不是浅表的,是具有一定深度的劳动教育;不是一时的,是持续性的劳动教育。成尚荣还从四个方面论述了劳动教育的品质提升,他指出,劳动教育品质提升体现在立德树人的根本下看待劳动教育,体现在马克思主义劳动观的价值立意,体现在劳动教育的课程规范性,体现在劳动教育教师的专业品质上。


随后,上海市教研室副主任,义务教育、普通高中课程修订综合组核心成员王月芬同志作《新时代中小学劳动教育主要挑战与基本建议》的点评报告,四川省教育科学研究院正高级教师、义务教育劳动课程标准研制组核心成员、普通高中信息技术课程标准修订组核心成员李维明作《劳动教育课程研讨》的报告。


教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙同志作会议总结。陈云龙指出,本次会议呈现了众多亮点,成效显著,充分体现了国家意志和精神,八个实验区的介绍与分享精彩纷呈,271教育集团更是提供了是生动的劳动教育经验和课程实施现场,体现了很高的专业水准,达成了显著的育人成效,大家都能感受到,劳动教育在真实发生;本次会议在劳动教育的政策精神、教育目的、教育内涵、教育评价等方面取得了高度共识,将成为实验区劳动教育改革的新起点。陈云龙希望各实验区进一步学习领悟习近平总书记、党和国家关于劳动教育的精神要求,结合自身特点和需求,做出有益探索,进一步提升劳动教育课程建设及水平,进一步把握新时代人才的培养要求,进一步结合本区域特色,创造性落实劳动教育。



作为教育部课程中心基础教育课程改革实验区,271教育集团将劳动与育人充分结合,通过“任务驱动、情境体验”的方式,强化学生的操作实践和体验认知,让学生在劳动教育课程学习与实践中,树立劳动最光荣的正确观念,积极参与力所能及的劳动,习得劳动能力,养成良好的劳动品质和劳动习惯,拥有劳动精神,传承劳动文明,用劳动培育人性光辉,生成人生智慧,在劳动教育与实践中出力流汗,体验过程,走向劳动创造,实现生命成长。



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