- 【赵校长大课堂】机制在271中的内涵
- 发布人： 发布日期：2022-02-14
大家看，它是一个项目运行体系，是一个完整的，首先是我们结构内部人物，各时空各个要素恰当的、有效的、精密连接的，并且是运作起来协调的、科学的、动态运行的。前面是恰当有效紧密，运行是协调科学动态，在真实目标强的引领下，把结构化思维创造的项目运行体系整体推进的，这就是个目的。并且你后面还有要求，前后连贯，大小环境紧密相连相融的，并且还有另外一个要求，是从人的发展开始到人的成长结束的一个完整的项目运行体系，它是基于人的，不是基于事的人去做事。
那么第二个，机制组成。大机制包含着小机制，小机制是大机制的组成部分，小机制之间有效、和谐、紧密相连。你好比说学校项目运行，一级项目运行，这就是个大机制，那么二级项目运行，这就是个小机制，三级项目，四级项目运行就是更小的一个机制。我们项目的运行还有一个方式方法的机制，那就是管道运行，所以机制包含着管道和管道运行，而管道运行和管道又是我们大机制一个有效的不可或缺的组成部分。逻辑关系大家搞明白，你不要说机制就是管道，其实是机制是较好运作管道的一个整体的系统，机制与管道更立体了，更动态更协调。
大家说管道没有关于文化和人际关系的问题，管道没有“领导者+领导者”团队运行模式的问题，对不对啊？所以说，我们机制就得给管道赋予领导者加领导者团队运行模式。我们要给管道赋予四步并举的工作模式，我们还要给管道赋予文化建设的环境模式，所以说大家把管道和机制，你要把它区别开来，所以说机制组成就是大机制包含的小机制，四级项目，就我们每一个人就是小机制，小机制是大机制的有机组成部分，小机制之间有效、和谐、紧密相连，学生中心和教师中心的和谐、有效、紧密下来，老师的生活和老师工作的有效紧密相连，一个年级学生管理和课程课堂创新的有效紧密相连，所以说小机制之间有效和谐紧密相连。
机制的性质是一致性，因为我们的目标是一致的，我们的长线目标，主线目标是一致的，所有的机制都朝着一个目标，所以它必须是一致性，否则有的机制正转，有的机制倒转，那就坏了齿轮，你这个机制就瘫痪。所以它是个协调性一致性，针对既定目标结构了，整体性、协调性、有效性、紧密联系性。
同时为了大家理解好机制，我又整理了两个关键点，让大家再去理解一下。第一，事物各部分的存在是机制存在的前提，也就是说，先有事务各部分，你用机制把各部分连接起来，这才是机制诞生。事物各部分的存在是机制存在的前提，因为事物先有了各个部分的存在，那就需要创造一个如何能够把各部分按照事物本质有机结构到一起，共同创造价值的联系方式，这才有了机制。这就是物质第一性。
第二，协调各部分之间的关系。一定是一个有效的、具体的、动态的运行方式机制，是以一定的运作方式，把事物的各个部分有序有效联系起来，是他们协调运行而发挥作用的一个完善的系统。用制把所有的机的作用全部联系起来，协调结构在一起，能量全部释放出来，这就是机制的作用。
我想我讲到这里，大家可能就对我们新学期机制怎么样去迁移到我们工作当中，帮助大家运行管道管理和目标，实现我们项目管理的所有的提高标准之后的完美落实。所以这一学期我们的题目，我们把它锁定在创造机制，沉到一线，全力打造教育品牌。
